sábado, 12 de noviembre de 2011

EXAMEN FINAL

EXAMEN FINAL                                
Instrucciones. Lea y elabore lo que a continuación se le indica.
1.     Leer el mensaje: El corcho.
2.    Abra su blog y abra una nueva página.
3.    Explicar brevemente  que le pareció el tema. Interesa,nte, nos ayuda a reflexionar, porque si pasa a veces, pero el animo y esas ganas de ver la alegria de un grupo de alumnos, que le digan seño, lo logre o ya lo se, lo motiva y se siguen buscando nuevas estrategias



 Elabore un resumen crítico breve sobre la lectura. Dando importancia a las siguientes  preguntas: 


a.    ¿Cuál es el tema principal dela lectura? una maestra atrincherada

b.    ¿Cuál es el punto de vista del autor, que defiende? Ayudar a la maestra, para convertir su aula con dinamismo


c.    ¿Cuál es el argumento principal  del autor, que nos quiere demostrar o enseñar? un maestro   con muchas motivaciones, y día a día, descubra nuevos conocimientos.

d.     ¿Qué otros puntos propone la lectura?  que uno brilla en su clase usando todos los recurso  que encuentra en su entorno

e.    ¿este es un tema ficticio o real? yo diría que es real

f.    Que haría Ud., en lugar de la profesora? Y el supervisor? En el caso de la maestra hacer una clase modelo y no esa la de aburrida y sin ganas de trabajar.

g.     Tiene  implicaciones y  recomendaciones para la sociedad o para  usted en particular?  Seguir mejorando y no dejar las cosas para despues.
 Base su respuesta en un Contexto socio-histórico-cultural
5.    Ilustre la historia

6.     ¿Cuáles serían sus conclusiones? Explique su respuesta sea positiva o negativa.

7.    Busque un pensamiento educativo o que hable de educación en la red e insértelo en su blog.

8.    Para finalizar elabore una carta dirigida a sus alumnos donde les cuente su experiencia en el curso del Tics. Y adjúntele las fotos de su escuela, salón de clases y no olvide la de sus alumnos.  A MIS CHIQUITINES DE LA EORM, SECTOR III. PUJUJIL II. Reciban un cordial saludo y que Diosito lo ilumine en estas vacaciones. les escribo esta carta para escribirles mi experiencia en el PADEP Y EN ESPECIAL del curso de TICS es un curso, fenomenal, cuando inicie, me costo bastante, si sabia de internet pero si me costo, hubieron momentos en que me rendi y ya no, hasta el punto, en discuti con mi maestra, pero con la ayuda de ella y mi pasciencia lo logre,o dejenme contarles que tambien mi hermanita Olga me ayudo tuve que viajar con ella, porque ella vive en Xibalbay, pero lo importante esque el curso TICS me ayudo a abrir la mente en lo vurtual  y me gusta y esto sera parte de mi pasatiempo, y Dios quiera lo compartire con ustedes el año 2012, auque no tenemlos compu en nuestra escuelita, yo ya tengo una porque si ni fuera por este curso, no ubiera comprado mi compu así que ya tenemos compu. Cuidense bastante y no se les olvide leer sus libritos... con cariño.  La Seño Marta Elvira...   


9.    Busque el video de una canción infantil e insértelo a su blog.

10. No olvide que todo debe quedar plasmado en su blog. 

viernes, 11 de noviembre de 2011

EXPERIMENTOS

EXPERIMENTO

HUEVO EN VINAGRE

POEMAS INFANTILES, E

POEMAS:


1.
2.Añadir leyenda



Semilla
Semillita, semillita,
que en la tierra se cayó
y dormidita, dormidita
en seguida se quedó.
¿Dónde está la dormilona?
un pequeño preguntó
y las nubes respondieron:
una planta ya nació.
Semillita, semillita,
que recibiste calor
para dar una plantita,
muchas hojas y una flor.
Autora: Haydé G. de Guacci
Hojitas
Hojitas de oro
que el viento soplo;
corren por el bosque
corren como yo.
Dejaron desnudo
al amigo árbol
las primeras lluvias
vendrán a bañarlo.
Ay, pero, que frió
tendrá el pobrecito…
mejor estaría
bien abrigadito.



Buen viaje
Con la mitad de un periódico
hice un barco de papel,
que en la fuente de mi casa
va navegando muy bien.
Mi hermana con su abrigo
sopla que te sopla sobre él
¡ muy buen viaje !¡ muy buen viaje !
barquito de papel.


Todas las mañanas
sueño al despertar
que del cielo un ángel
me viene a besar.
Al abrir los ojos
miro donde está
y en el mismo sitio veo a mi mamá.













lunes, 7 de noviembre de 2011

DINAMICAS INFANTILES

DINAMICAS:

1.  ENSALADA DE FRUTAS

El facilitador divide a los participantes en un
número igual de tres o cuatro frutas, tales como
naranjas o plátanos. Luego los participantes se
sientan en sillas formando un círculo. Una
persona tiene que pararse en el centro del
círculo. El facilitador dice el nombre de una
fruta, como ‘naranjas’ y todas las naranjas
tienen que cambiarse de puesto entre ellas. La
persona que está en el centro trata de tomar
uno de los asientos cuando los otros se
muevan, dejando a otra persona en el centro sin
silla. La persona en el centro dice otra fruta y el
juego continúa. Cuando se dice ‘ensalada de
frutas’ todos tienen que cambiar de asientos.




2.  EL JUEGO DEL PLATANO

Seleccione un plátano u otro objeto, por ejemplo
un llavero. Los participantes de pie forman un
círculo con las manos detrás de sus espaldas.
Una persona se ofrece como voluntario para
pararse en el centro. El facilitador camina por la
parte de afuera del círculo y secretamente pone
el plátano en las manos de alguien. Entonces el
plátano se pasa discretamente alrededor del
círculo detrás de los participantes. El trabajo del
voluntario en el centro es estudiar las caras de
las personas y descubrir quién tiene el plátano.
Cuando tenga éxito, el voluntario toma su lugar
en el círculo y el juego continúa con una
persona nueva en el centro.


banane.gif (3427 bytes)                       


3. PASEOS EN TAXI

Pida a los participantes que simulen estar
subiendo a unos taxis. Los taxis solo pueden
llevar cierto número de personas, como dos,
cuatro u ocho. Cuando los taxis paran, los
participantes tienen que correr para formar
grupos con la misma cantidad de personas que
en su taxi. Este es un juego útil para dividir en
grupos a los participantes al azar.





Gifs infantiles de coches

4. CONEJOS

Alguien empieza por poner ambas manos sobre
sus orejas y a mover sus dedos. Las personas a
ambos lados de esta persona ponen sólo una
mano sobre la oreja que está junto a la persona
con ambas manos arriba. Luego la persona que
tiene ambas manos arriba señala a otra persona
del círculo. Ahora esta persona pone sus manos
junto a sus orejas y mueve sus dedos. Las
personas a ambos lados tienen que poner su
mano sobre la oreja que está junto a la persona
con las dos manos arriba y tienen que mover
sus dedos. El juego continúa de esta manera
hasta que todos hayan sido ‘conejos’.


Publicar entradaGifs graciosos




5.  TOCA ALGO AZUL

Pida a los participantes que se pongan de pie.
Explíqueles que les va a pedir que encuentren
algo azul y que ellos tienen que ir a tocarlo.
Esto puede ser una camisa azul, un bolígrafo, un
zapato o lo que sea. Continúe el juego de esta
manera, pidiendo a los participantes que digan
sus propias sugerencias de cosas para tocar.





6.  ROBOTS

Divida a los participantes en grupos de tres.
Una persona en cada grupo es el controlador de
los robots y las otras dos son los robots. Cada
controlador debe manejar los movimientos de
sus dos robots. El controlador toca a un robot
en el hombro derecho para que se mueva hacia
la derecha; y toca el hombro izquierdo para que
se mueva hacia la izquierda. El facilitador
empieza el juego diciendo a los robots que
caminen en una dirección específica. El
controlador debe tratar de detener a los robots
para evitar que choquen contra obstáculos
como silla o mesas. Pida a los participantes que
cambien de papeles, así todos pueden tener la
oportunidad de ser
controladores y robots.


7.  PASAR ENERGIA:

Los participantes se ponen de pie o se sientan
en un círculo, tomados de las manos y se
concentran en silencio. El facilitador envía una
serie de ‘pulsaciones’ en ambas direcciones
alrededor del grupo apretando discretamente
las manos de aquellos junto a él/ella. Los
participantes pasan estas pulsaciones a través
del círculo, como si fuera corriente eléctrica,
apretando la mano de la persona junto a
ellos y literalmente ‘energizando’ al grupo.



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8. ¡ PARATE, SIENTATE!

Dé a cada participante un número (varios
participantes pueden tener el mismo número).
Luego cuente una historia que tenga muchos
números - cuando usted diga un número, la
persona o personas que tengan ese número
tienen que pararse.





10 INTERCAMBIO DE APLAUSOS
Los participantes sentados o parados forman un
círculo. Envían un aplauso a través del círculo,
dando la cara a la persona que está a su derecha
y aplaudiendo al unísono. Esta persona repite el
aplauso con la persona a su derecha y así
sucesivamente. Haga esto lo más rápido
posible. Envíe muchos aplausos, con diferentes
ritmos, alrededor del círculo al mismo tiempo.






10 PASANDO EL RITMO

Los participantes se sientan formando un
círculo. El facilitador establece un ritmo; por
ejemplo, dándose palmadas en las piernas,
aplaudiendo con sus manos, luego aplaudiendo
con las manos de sus vecinos. Luego
este ritmo pasa alrededor del
círculo. Una vez que el ritmo se
mueva de modo uniforme por el
grupo, trate de acelerarlo. Una vez
que el grupo pueda hacer esto, trate
de añadir más ritmos en el círculo, de
tal manera que varios ritmos pasen
por el círculo al mismo tiempo.




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JUEGO DE LOTERIAS

CARTAS DE LOTERIA EL ABECEDARIO




















CANCIONES INFANTILES
































domingo, 6 de noviembre de 2011

MAQUETAS INFANTILES

MAQUETAS
                             
                                              CASITA DE PAPEL 

MATERIALES NECESARIOS:
- molde de construcción de la casa
- colores

- tijeras
- pegamento
ELABORACIÓN:

1.- Comenzamos dibujando el exterior de la casa como queramos (el tejado, las puertas, ventan)as…
2.- Pintamos la casa.
3.- Recortamos la construcción.
4.- Doblamos bien todas las pestañitas y las rayas del dibujo.
.5.- La pegamos con mucho cuidado, uniendo las pestañas